Die Montessori-Box mit 45 Spindeln ist ein konkretes mathematisches Material, das dem Kind hilft, die Zahlen von 1 bis 9 zu verstehen und jede Zahl mit ihrer entsprechenden Menge zu verknüpfen. Sie führt auch das Konzept der Null als Abwesenheit von Menge ein. Dieses Material fördert die Auge-Hand-Koordination, die Konzentration und die Vorbereitung auf mathematische Operationen.
ZIELE:
abzählen
Bildung der Zahl
Einführung der 0
Ordnungs- und Kardinalwert der Zahl
die Vorstellung festigen, dass es keine anderen Symbole von 0 bis 9 gibt.
Montessori-Box mit 45 Spindeln: ein konkretes Material zum Erlernen der Zahlen, zum Zählen und zum Verständnis der Null.
VORSTELLUNG DES MATERIALS:
1 Behälter mit fünf Fächern, nummeriert von 0 bis 4
1 zweiter Behälter mit fünf Fächern, nummeriert von 5 bis 9
1 Korb, in dem sich 45 Spindeln befinden
eine Korbschale mit 8 Gummibändern
VORSTELLUNG:
das Material vom Regal holen
das Kind von 1 bis 9 lesen lassen, dann in fröhlichem Ton sagen "Schau, was wir machen werden!"
"eins" sagen. Eine Spindel nehmen und in Fach 1 legen. Dann "zwei" sagen. Zwei Spindeln nehmen und sie zählen: eins, zwei, sie mit einem Gummiband zusammenbinden und in Fach 2 legen. "drei" sagen, drei Spindeln nehmen, sie zählen: eins, zwei, drei, sie mit einem Gummiband zusammenbinden und in Fach drei legen
dem Kind vorschlagen, selbst mit den anderen Fächern fortzufahren. Jedes Mal nennt das Kind die Zahl und zählt die Spindeln laut
wenn es fertig ist, ihm die Null zeigen und fragen, ob es sie kennt. Es fragen, was wir in das Fach gelegt haben: nichts. Es bitten, dreimal in die Hände zu klatschen, viermal, sechsmal, nullmal.
E112/M003
- 9501999164953
Besondere Bestellnummern
upc
200000000493
ean13
9501999164953
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Die Montessori-Box mit 45 Spindeln ist ein konkretes mathematisches Material, das dem Kind hilft, die Zahlen von 1 bis 9 zu verstehen und jede Zahl mit ihrer entsprechenden Menge zu verknüpfen. Sie führt auch das Konzept der Null als Abwesenheit von Menge ein. Dieses Material fördert die Auge-Hand-Koordination, die Konzentration und die Vorbereitung auf mathematische Operationen.
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Bildung der Zahl
Einführung der 0
Ordnungs- und Kardinalwert der Zahl
die Vorstellung festigen, dass es keine anderen Symbole von 0 bis 9 gibt.