Multiplikations-Merktafeln

VORSTELLUNG DES MATERIALS:

Es gibt drei Merktafeln und eine Kontrolltafel (ohne Rahmen).

DIE ERSTE MERKTAFEL:

• 1 Quadrat, das auf der senkrechten und der waagerechten Achse von 1 bis 10 reicht, mit den Ergebnissen der Kombinationen
• 1 Tablett mit einem Körbchen mit den Kombinationen, Papier und einem Bleistift

DIE ZWEITE MERKTAFEL:

• die Tafel, auf der nur ein Teil der Ergebnisse erhalten wurde: alle Doppelungen wurden entfernt
• 1 Tablett mit einem Körbchen mit allen Kombinationen, Papier und einem Bleistift

DIE DRITTE MERKTAFEL:

• 1 Quadrat, das mit der ersten Tafel identisch ist, 10 mal 10, aber ohne eingetragene Ergebnisse
• 1 Tablett mit einer gelben Schachtel, auf der das «Plus»-Zeichen in Schwarz steht, und
• in der sich die Antwortplättchen der Kombinationen befinden (gelb auf weißem Grund geschrieben)

VORSTELLUNG:

1. Die erste Merktafel der Multiplikation

1. das Material holen und sich mit dem Kind an einen Tisch setzen
2. ihm die Aktivität vorstellen und es bitten, eine Kombination zu ziehen
3. die Kombination auf das Papier schreiben
4. die Tafel zu Rate ziehen, um das Ergebnis am Schnittpunkt der beiden Zahlen zu finden
5. die Kombination oberhalb der Tafel ablegen
6. das Kind einladen, erneut eine Kombination zu ziehen.

Fortfahren, bis keine Kombination mehr übrig ist. Das Kind kann seine Ergebnisse mit der Kontrolltafel überprüfen.

Sobald das Kind alle Kombinationen gemacht hat, ihm vorschlagen, 2x3 zu nehmen und auf das Blatt zu schreiben, dann 3x2 zu nehmen und ebenfalls aufzuschreiben. Die Tafel zu Rate ziehen: das Ergebnis ist identisch. Dann eine der beiden Kombinationen durchstreichen, die letzte. Mit 2x4 und 4x2 fortfahren, dann 2x5 und 5x2, 2x6 und 6x2, 2x7 und 7x2, bis alle Kombinationen gemacht sind. Nach Abschluss der Übung die zweite Tafel vorstellen.

2. Die zweite Merktafel der Multiplikation

1. dasselbe Verfahren wie bei der ersten anwenden
2. das Kind einladen, eine Kombination zu ziehen, sie auf das Papier zu schreiben, die Tafel zu Rate zu ziehen.
3. um das Ergebnis zu finden, mit der rechten und der linken Hand um dieselbe Anzahl Felder hinunter- und hinaufgehen und das Ergebnis im Feld ablesen, in dem sich die beiden Finger treffen
4. das Ergebnis auf das Papier schreiben

3. Die dritte Merktafel der Multiplikation

1. das Material mit dem Kind holen
2. die Schachtel öffnen und die Antwortplättchen nach Familie und in aufsteigender Reihenfolge stapeln - eine Kombination ziehen, das Ergebnis nehmen und das Antwortplättchen auf die Tafel legen. In diesem Stadium kennt das Kind sein Einmaleins; wenn es sich an bestimmte Ergebnisse nicht mehr erinnert, hat es die Kontrolltafel als Hilfe.