Los buenos modales: en casa

OBJETIVOS DIDÁCTICOS:

1) Desarrollo de HÁBITOS DE COMPORTAMIENTO ADECUADOS en CASA:
· Cuidado y orden del hogar:
- Dejar la casa ordenada: hacer la cama, recoger los juguetes, colgar las
toallas en el baño, tirar los papeles a la papelera.
- Cuidar los muebles: dibujar en hojas de papel, sentarse
correctamente en el sofá.
- Participar en las tareas del hogar: recoger la mesa después de las comidas, poner
la ropa sucia en el cesto, ayudar a tender la colada.
· Hábitos en la mesa:
- Sentarse correctamente
- Comer utilizando los cubiertos.
· Vida en comunidad:
- Compartir los juguetes, los libros y la comida.
- Esperar el turno en una fila, bajar las escaleras con
calma.
- Ceder el asiento a una persona mayor.
- Portarse bien en el supermercado.
- Permanecer en silencio en el cine.
· Hábitos escolares:
- Hacer los deberes diarios sin ver la televisión.
2) Desarrollo del lenguaje oral expresando el contenido de las distintas fichas.
3) Aprendizaje oral de una segunda lengua.
SISTEMA DE JUEGO Y CONSEJOS DE USO:
Juego de ASOCIACIÓN DE PAREJAS. Consiste en relacionar parejas de comportamientos
para identificar en cada pareja el comportamiento correcto y el incorrecto. Es
posible realizar 17 asociaciones y jugar individualmente o en pequeños grupos.
Una vez realizada la asociación, las fichas que forman la pareja tienen un SISTEMA
DE AUTOCORRECCIÓN EN EL REVERSO consistente en un número común y en un símbolo
que identifica el comportamiento correcto (una cara alegre) y el incorrecto (una
cara triste).
1º Se recomienda explicar a los jugadores el funcionamiento del sistema
de autocorrección antes de utilizar el material.
2º Realizar asociaciones de comportamientos por parejas y comprobar si son
correctas mirando el reverso (mismo número).
3º Seleccionar únicamente fichas correspondientes a hábitos o
comportamientos correctos y comprobar si es acertado mirando el reverso (cara
alegre).
4º Expresar oralmente el comportamiento correcto.
5º Realizar los pasos 3 y 4 trabajando con los hábitos o comportamientos
incorrectos (cara triste en el reverso).
ACTIVIDADES:
1. ASOCIACIÓN DE PAREJAS
- Tras repartir las fichas sobre la mesa, es posible realizar diversas actividades:
· Coger una ficha y buscar la ficha correspondiente para formar una
pareja.
· Coger una ficha que presente un comportamiento incorrecto y buscar la
ficha correspondiente que presente un comportamiento correcto para formar
una pareja.
· Coger una ficha que presente un comportamiento correcto y buscar la ficha
correspondiente que presente un comportamiento incorrecto para formar una
pareja.
2. CLASIFICACIÓN
- Clasificar las fichas según los comportamientos, es decir, si son correctos o incorrectos.
3. EXPRESIÓN ORAL
- Con las fichas correspondientes a comportamientos incorrectos, el jugador debe
explicar su contenido expresándolo en términos de negación. Ej.: “no tirar los
papeles al suelo”.
- Con las fichas correspondientes a comportamientos correctos, el jugador debe
explicar su contenido utilizando un lenguaje positivo. Ej.: “hay que tirar los papeles a
la papelera”.