Le buone maniere: a casa

OBIETTIVI DIDATTICI:

1) Sviluppo di ABITUDINI DI COMPORTAMENTO ADEGUATE in CASA:
· Cura e riordino della casa:
- Lasciare la casa in ordine: rifare il letto, riporre i giocattoli, appendere gli
asciugamani in bagno, gettare le carte nel cestino.
- Avere cura dei mobili: disegnare su fogli di carta, sedersi
correttamente sul divano.
- Partecipare alle faccende domestiche: sparecchiare la tavola dopo i pasti, mettere
la biancheria sporca nel cesto, aiutare a stendere il bucato.
· Abitudini a tavola:
- Sedersi correttamente
- Mangiare usando le posate.
· Vita in comunità:
- Condividere giocattoli, libri e cibo.
- Attendere il proprio turno in fila, scendere le scale con
calma.
- Cedere il posto a una persona anziana.
- Comportarsi bene al supermercato.
- Rimanere in silenzio al cinema.
· Abitudini scolastiche:
- Fare i compiti quotidiani senza guardare la TV.
2) Sviluppo del linguaggio orale esprimendo il contenuto delle diverse schede.
3) Apprendimento orale di una seconda lingua.
SISTEMA DI GIOCO E CONSIGLI D'USO:
Gioco di ASSOCIAZIONE A COPPIE. Consiste nel mettere in relazione coppie di comportamenti
per individuare in ogni coppia il comportamento corretto e quello scorretto. È
possibile realizzare 17 associazioni e giocare individualmente o in piccoli gruppi.
Una volta realizzata l'associazione, le schede che formano la coppia hanno un SISTEMA
DI AUTOCORREZIONE SUL RETRO costituito da un numero comune e da un simbolo
che identifica il comportamento corretto (un viso allegro) e quello scorretto (un
viso triste).
1° Si consiglia di spiegare ai giocatori il funzionamento del sistema
di autocorrezione prima di utilizzare il materiale.
2° Realizzare associazioni di comportamenti a coppie e verificare se sono
corrette guardando sul retro (stesso numero).
3° Selezionare solo le schede che corrispondono ad abitudini o
comportamenti corretti e verificare se è giusto guardando sul retro (viso
allegro).
4° Esprimere oralmente il comportamento corretto.
5° Realizzare i passaggi 3 e 4 lavorando con le abitudini o i comportamenti
scorretti (viso triste sul retro).
ATTIVITÀ:
1. ASSOCIAZIONE A COPPIE
- Dopo aver distribuito le schede sul tavolo, è possibile svolgere diverse attività:
· Prendere una scheda e cercare la scheda corrispondente per formare una
coppia.
· Prendere una scheda che presenta un comportamento scorretto e cercare la
scheda corrispondente che presenta un comportamento corretto per formare
una coppia.
· Prendere una scheda che presenta un comportamento corretto e cercare la scheda
corrispondente che presenta un comportamento scorretto per formare una
coppia.
2. CLASSIFICAZIONE
- Classificare le schede in base ai comportamenti, ossia se sono corretti o scorretti.
3. ESPRESSIONE ORALE
- Con le schede che corrispondono a comportamenti scorretti, il giocatore deve
spiegarne il contenuto esprimendolo in termini di negazione. Es.: “non gettare le
carte per terra”.
- Con le schede che corrispondono a comportamenti corretti, il giocatore deve
spiegarne il contenuto usando un linguaggio positivo. Es.: “bisogna gettare le carte nel
cestino”.