Jetons

PRESENTATION DU MATERIEL :

• 1 casier composé de deux compartiments contenant d’un côté des chiffres de couleur rouge allant de 1 à 10 et de l’autre 55 jetons de couleur rouge également.

Exemple d'exercice pratique :

1. Aller chercher le matériel à l’étagère avec l’enfant
2. S'installer avec l’enfant à une table. Lui demander de sortir l’ensemble des chiffres et de construire la séquence de 1 à 10
3. Lui demander de placer sous chacun des chiffres le nombre de jetons correspondant en ayant commencé soi-même: jusqu’à trois ou quatre par exemple. A chaque fois que l’enfant place un jeton faire en sorte qu’il compte à voix haute
4. Une fois qu’il a terminé lui dire que l’on va lui montrer quelque chose : que l’on peut passer le doigt entre les jetons qui sont un nombre pair mais que l’on ne peut pas passer le doigts entre les jetons qui sont un nombre impair. Passer le doigt entre les jetons pairs et les pousser à chaque fois au-dessus. Dire à voix haute la séquence des nombres pairs 2, 4, 6, 8, 10 et les faire dire à l’enfant. « Ce sont les nombres pairs ». Dire à voix haute la séquence des nombres impairs : 1, 3, 5. 7. 9 puis les faire dire à l’enfant. « Ce sont les nombres impairs ».
5. Faire une leçon en trois temps : demander à l’enfant de nous montrer un nombre pair puis un nombre impair puis lui désigner un chiffre et lui demander s’il est pair ou impair.