Questi gettoni Montessori sono un materiale essenziale per numerose attività: conteggio, ordinamento, seriazione, giochi di linguaggio e molto altro. Permettono al bambino di manipolare quantità e concetti astratti, favorendo così l'apprendimento attivo e l'autonomia.
Questi gettoni Montessori sono ideali per l'introduzione alla matematica: conteggio, addizione, sottrazione e comprensione del sistema decimale. Un materiale concreto per l'apprendimento delle quantità.
PRESENTAZIONE DEL MATERIALE:
1 vassoio composto da due scomparti contenenti da un lato i numeri di colore rosso da 1 a 10 e dall'altro 55 gettoni anch'essi di colore rosso.
Esempio di esercizio pratico:
Andare a prendere il materiale allo scaffale con il bambino
Sedersi con il bambino a un tavolo. Chiedergli di tirare fuori tutti i numeri e di costruire la sequenza da 1 a 10
Chiedergli di posizionare sotto ciascun numero la quantità di gettoni corrispondente, avendo iniziato voi stessi: fino a tre o quattro per esempio. Ogni volta che il bambino posiziona un gettone fare in modo che conti ad alta voce
Una volta finito, dirgli che gli si mostrerà qualcosa: che si può far passare il dito tra i gettoni che sono un numero pari ma che non si può far passare il dito tra i gettoni che sono un numero dispari. Far passare il dito tra i gettoni pari e spingerli ogni volta verso l'alto. Dire ad alta voce la sequenza dei numeri pari 2, 4, 6, 8, 10 e farli ripetere al bambino. "Questi sono i numeri pari". Dire ad alta voce la sequenza dei numeri dispari: 1, 3, 5, 7, 9 poi farli ripetere al bambino. "Questi sono i numeri dispari".
Fare una lezione in tre tempi: chiedere al bambino di mostrarci un numero pari poi un numero dispari poi indicargli un numero e chiedergli se è pari o dispari.
F321/M078
- 9502393524527
Riferimenti Specifici
Codice a barre UPC
200000000424
ean13
9502393524527
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Questi gettoni Montessori sono un materiale essenziale per numerose attività: conteggio, ordinamento, seriazione, giochi di linguaggio e molto altro. Permettono al bambino di manipolare quantità e concetti astratti, favorendo così l'apprendimento attivo e l'autonomia.