Andare a prendere il materiale sullo scaffale insieme al bambino
Sedersi con il bambino a un tavolo. Chiedergli di estrarre tutti i numeri e di costruire la sequenza da 1 a 10
Chiedergli di collocare sotto ciascun numero il numero di gettoni corrispondente, avendo iniziato noi stessi: fino a tre o quattro, per esempio. Ogni volta che il bambino colloca un gettone, fare in modo che conti ad alta voce
Una volta terminato, dirgli che gli mostreremo una cosa: che si può far passare il dito tra i gettoni che formano un numero pari, ma non si può far passare il dito tra i gettoni che formano un numero dispari. Far passare il dito tra i gettoni pari e spingerli ogni volta verso l'alto. Dire ad alta voce la sequenza dei numeri pari 2, 4, 6, 8, 10 e farla ripetere al bambino. "Questi sono i numeri pari." Dire ad alta voce la sequenza dei numeri dispari: 1, 3, 5, 7, 9 e poi farla ripetere al bambino. "Questi sono i numeri dispari."
Fare una lezione in tre tempi: chiedere al bambino di mostrarci un numero pari e poi un numero dispari, quindi indicargli un numero e chiedergli se è pari o dispari.
J210/AAC43-1/C043-1
- 9505117168755
Riferimenti Specifici
Codice a barre UPC
200000011000
ean13
9505117168755
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