Ir a buscar el material a la estantería con el niño
Sentarse con el niño a una mesa. Pedirle que saque todos los números y construya la secuencia del 1 al 10
Pedirle que coloque bajo cada número la cantidad de fichas correspondiente, habiendo empezado uno mismo: hasta tres o cuatro, por ejemplo. Cada vez que el niño coloca una ficha, procurar que cuente en voz alta
Una vez que haya terminado, decirle que vamos a mostrarle algo: que se puede pasar el dedo entre las fichas que forman un número par, pero no se puede pasar el dedo entre las fichas que forman un número impar. Pasar el dedo entre las fichas pares y empujarlas hacia arriba cada vez. Decir en voz alta la secuencia de los números pares 2, 4, 6, 8, 10 y hacer que el niño la diga. "Estos son los números pares." Decir en voz alta la secuencia de los números impares: 1, 3, 5, 7, 9 y luego hacer que el niño la diga. "Estos son los números impares."
Hacer una lección en tres tiempos: pedir al niño que nos muestre un número par y luego un número impar, después señalarle un número y preguntarle si es par o impar.
J210/AAC43-1/C043-1
- 9505117168755
Referencias específicas
upc
200000011000
ean13
9505117168755
Los clientes que adquirieron este producto también compraron:
