Tavole di Seguin Montessori numeri in francese

Le Tavole di Seguin: un materiale didattico Montessori per l'introduzione al sistema decimale. Permettono agli alunni di manipolare le cifre, comporre i numeri e comprendere il valore posizionale.

PRESENTAZIONE DEL MATERIALE:

• Una tavoletta su cui è scritto cinque volte il numero dieci, l'uno sotto l'altro
• Una tavoletta della stessa lunghezza della prima su cui si legge quattro volte il numero dieci in colonna
• 9 piccole tavolette numerate da 1 a 9
• una tavola su cui si leggono i numeri 10, 20, 30, 40, 50 disposti in colonna.
• Una seconda tavola della stessa dimensione con i numeri 60, 70, 80 e 90.
• Una scatola contenente nove barrette del dieci e dieci perle dell'unità (non fornita)

PRESENTAZIONE:

1. Prima fase

Si usa una sola tavola e le barrette del dieci, ma si pongono entrambe le tavole sul tappeto.

- Mostrare il dieci e chiedere al bambino che cos'è (è dieci), posare la barretta del dieci accanto al numero

- Mostrare il 20, chiedere al bambino che cos'è (è venti) e posare due decine, riprendendo quella che si era posta accanto al dieci.

- Arrivare fino a trenta, poi fare una lezione in tre tempi. (Puoi mostrarmi, che cos'è?) La volta successiva continuare con 40, 50 e 60 poi 70, 80 e 90.

2. Seconda fase

Il bambino conosce tutte le decine fino a 90, si usano le barrette del dieci e le perle per le unità.

- Le tavolette delle unità sono impilate a destra delle tavole

- Chiedere al bambino se ricorda come si fa 11

- prendere la tavoletta dell'1, farla scorrere accanto alla decina poi chiedergli di posare il numero di perle corrispondente a sinistra

- Quando si vuole cambiare tavoletta, passare alla successiva, togliere quella appena usata e metterla a rovescio in fondo alla tavola

- Impilare man mano le tavolette usate

- Invitare il bambino a continuare fino a 19

- Chiedergli cosa viene dopo: 20. Mettere le due decine

- Chiedergli cosa viene dopo il 20: 21. Prendere l'1 e posarlo accanto al 2 della ventina e dire ventuno: mettere le due barrette del dieci e una perla

- Quando tutti i numeri fino a novantanove sono stati fatti, chiedere al bambino se può fare per esempio settantacinque, quarantacinque, ventuno, trentasei ecc...