Le buone maniere: precauzione e sicurezza

OBIETTIVI DIDATTICI:
1. Sviluppo di abitudini di comportamento volte a EVITARE GLI INCIDENTI e a
promuovere la SICUREZZA DEI BAMBINI:
· In casa:
- Non toccare lo sportello del forno né le prese a muro.
- Non aprire la porta del frigorifero a piedi nudi, non asciugarsi i capelli a piedi
nudi o quando il pavimento è bagnato.
- Non arrampicarsi sul piano di lavoro della cucina, non salire su uno
sgabello per sporgersi da una finestra o da un balcone.
- Non avvicinarsi né giocare con il fuoco.
- Non saltare sul letto.
- Prendere l'ascensore con un adulto.
· Sicurezza stradale:
- Allacciare la cintura di sicurezza.
- Indossare il casco per andare in bicicletta.
- Usare protezioni e casco per pattinare.
- Camminare sul marciapiede accanto a un adulto.
· Vita in comunità:
- Non gettare oggetti per terra.
- Non lanciare oggetti dalla finestra o dal balcone.
2. Sviluppo del linguaggio orale esprimendo il contenuto delle diverse schede.
3. Apprendimento orale di una seconda lingua.
SISTEMA DI GIOCO E CONSIGLI D'USO:
Gioco di ASSOCIAZIONE A COPPIE. Consiste nel mettere in relazione coppie di comportamenti
per individuare in ogni coppia il comportamento corretto e quello scorretto. È
possibile realizzare 17 associazioni e giocare individualmente o in piccoli gruppi.
Una volta realizzata l'associazione, le schede che formano la coppia hanno un SISTEMA
DI AUTOCORREZIONE SUL RETRO costituito da un numero comune e da un simbolo
che identifica il comportamento corretto (un viso allegro) e quello scorretto (un
viso triste).
1° Si consiglia di spiegare ai giocatori il funzionamento del sistema
di autocorrezione prima di utilizzare il materiale.
2° Realizzare associazioni di comportamenti a coppie e verificare se sono
corrette guardando sul retro (stesso numero).
3° Selezionare solo le schede che corrispondono ad abitudini o
comportamenti corretti e verificare se è giusto guardando sul retro (viso
allegro).
4° Esprimere oralmente il comportamento corretto.
5° Realizzare i passaggi 3 e 4 lavorando con le abitudini o i comportamenti
scorretti (viso triste sul retro).
ATTIVITÀ:
1. ASSOCIAZIONE A COPPIE
- Dopo aver distribuito le schede sul tavolo, è possibile svolgere diverse attività:
· Prendere una scheda e cercare la scheda corrispondente per formare una
coppia.
· Prendere una scheda che presenta un comportamento scorretto e cercare la
scheda corrispondente che presenta un comportamento corretto per formare
una coppia.
· Prendere una scheda che presenta un comportamento corretto e cercare la scheda
corrispondente che presenta un comportamento scorretto per formare una
coppia.
2. CLASSIFICAZIONE
- Classificare le schede in base ai comportamenti, ossia se sono corretti o scorretti.
3. ESPRESSIONE ORALE
- Con le schede che corrispondono a comportamenti scorretti, il giocatore deve
spiegarne il contenuto esprimendolo in termini di negazione. Es.: “non gettare le
carte per terra”.
- Con le schede che corrispondono a comportamenti corretti, il giocatore deve
spiegarne il contenuto usando un linguaggio positivo. Es.: “bisogna gettare le carte nel
cestino”.