Tablas de memorización de la suma

PRESENTACIÓN DEL MATERIAL:

(Tableros sin marcos).

EL PRIMER TABLERO DE MEMORIZACIÓN:

• el tablero que se presenta en forma de un cuadrado con los resultados completos
• 1 bandeja que contiene una cesta con todas las combinaciones, papel y un lápiz
• el tablero de control

EL SEGUNDO TABLERO DE MEMORIZACIÓN:

• el tablero al que se le han quitado los resultados que se repetían (1+9 = 9+1)
• 1 bandeja con una cesta que contiene las combinaciones, papel y un lápiz

EL TERCER TABLERO DE MEMORIZACIÓN:

• el tablero que retoma la forma del segundo tablero pero con menos resultados
• 1 bandeja con papel y un lápiz

EL CUARTO TABLERO DE MEMORIZACIÓN:

• el tablero, el mismo que el primero pero sin ningún resultado
• 1 bandeja que contiene una cesta con las combinaciones y una caja roja con el signo «más» escrito encima en negro, que contiene fichas de madera blancas en las que están escritos en rojo los resultados de las combinaciones

PRESENTACIÓN:

1. EL PRIMER TABLERO DE MEMORIZACIÓN:

1. instalarse con el niño en una mesa. Decirle el nombre de la actividad: «Es el primer tablero de memorización»
2. invitarlo a sacar una combinación de la cesta
3. una vez sacada, pedirle que la escriba: 1+9= luego leer el resultado en el tablero en la intersección del 1 en ordenadas y del 9 en abscisas
4. escribir el resultado en el papel
5. continuar así con todas las combinaciones
6. el niño cada vez escribe la combinación, lee el resultado en el tablero y luego lo escribe.
7. para controlar su resultado proponerle el tablero de control

2. EL SEGUNDO TABLERO DE MEMORIZACIÓN:

Presentárselo al niño una vez que haya visto el conjunto de combinaciones del primer tablero.

1. instalarse con él en una mesa y pedirle que saque una combinación de la cesta. -invitarlo a escribirla en la hoja luego mostrarle cómo encontrar el resultado en el tablero: por ejemplo 7+8
2. partir del número más pequeño, aquí siete, y bajar hasta encontrar el grande; en la intersección de los dos se obtiene el resultado
3. escribirlo en la hoja luego continuar sacando otras combinaciones.

3. EL TERCER TABLERO DE MEMORIZACIÓN:

1. instalarse con el niño en una mesa e invitarlo a sacar una combinación de la cesta, escribirla en la hoja luego mostrar al niño cómo encontrar el resultado en el tablero. Por ejemplo: 6+3.
2. ir hasta el final del seis luego hasta el final del tres y desplazarse el mismo número de casillas a la izquierda y a la derecha. Si por ejemplo subo una casilla con la mano derecha, bajo una casilla con la mano izquierda.
3. una vez encontrado el resultado, anotarlo en la hoja.
4. invitar al niño a sacar de nuevo una combinación y a buscar el resultado en el tablero.
5. proponerle verificar su resultado en el tablero de control (n°2).

4. EL CUARTO TABLERO:

Es el único tablero para el que no necesitamos papel y lápiz.

1. ir a buscar el material con el niño
2. instalarse en una mesa con él
3. abrir la caja de las fichas-respuesta y colocarlas: apilarlas por familia y en orden creciente. Hay un 2, dos 3, tres 4, cuatro 5, cinco 6, seis 7, siete 8, ocho 9, nueve 10, ocho 11, siete 12, seis 13, cinco 14, cuatro 15, tres 16, dos 17, un 18
4. invitar al niño a sacar una combinación y a colocar el resultado en el tablero.

En esta etapa el niño conoce sus tablas. Sacar todas las combinaciones para colocar el conjunto de las fichas-respuesta.