Tafel der Dezimalbrüche

VORSTELLUNG DES MATERIALS:

• 1 kleiner grüner Würfel, der die Einheit darstellt.
• ein blaues Stäbchen, das einen Zehner darstellt.
• ein rotes Plättchen, das einen Hunderter darstellt.
• 1 grüner Würfel, der den Tausender darstellt.
• ein blaues Stäbchen, tausendmal größer als der vorige Zehner, das 10.000 darstellt.
• ein rotes Plättchen, tausendmal größer als das vorige Plättchen, das 100.000 darstellt.
• 1 großer grüner Würfel, tausendmal größer als der vorige Würfel, der 1.000.000 darstellt.
• ein Teppich.

VORSTELLUNG:

1. das Kind einladen. Einen Teppich holen und auslegen, dann den kleinen grünen Würfel, das blaue Stäbchen, das rote Plättchen und den Tausenderwürfel holen.
2. dem Kind den kleinen Würfel zeigen und fragen, was es ist: es ist eine Einheit. Ihm das blaue Stäbchen zeigen und fragen, was es ist: ein Zehner. Es bitten, die Segmente auf dem Stäbchen zu zählen. Ihm das rote Plättchen zeigen und fragen, was es ist: ein Hunderter. Bei Bedarf das blaue Stäbchen an jede Seite des roten Plättchens anlegen und dabei zählen: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10. Zehn Zehner ergeben einen Hunderter. Dann den größten grünen Würfel nehmen und fragen, was es ist: 1000.
3. mit dem Kind wiederholen und auf jeden Gegenstand zeigen: 1, 10, 100 und 1000.
4. das Kind bitten, die Augen zu schließen und sie erst zu öffnen, wenn man es ihm sagt. Das Stäbchen für 10.000 und das Plättchen für 100.000 holen und auf den Teppich legen. Dann den großen Würfel für 1.000.000 bringen und in diesem Moment das Kind bitten, die Augen zu öffnen. Ihm sagen, dass man nun anschaut, was gebracht wurde. Ihm das Stäbchen für 10.000 zeigen und sagen, was es ist, und dasselbe für 100.000 und 1.000.000 tun.
5. eine Drei-Stufen-Lektion durchführen: es bitten, 100.000, 10, 100, 10.000, 1, 1000, 1.000.000 zu zeigen, dann auf einen Gegenstand zeigen und fragen: „Was ist das?"
6. zu einem anderen Zeitpunkt die Symbole einführen. Mit denen beginnen, die es bereits kennt: die 1, die 10, die 100 und die 1000. Dann 10.000, 100.000 und 1.000.000 einführen. Nur mit diesen drei Zahlen arbeiten, sie abwechselnd mischen und das Kind bitten zu zeigen, wo die 100.000, wo die 10.000, wo die 1.000.000 ist. Dann zur letzten Stufe der Drei-Stufen-Lektion übergehen (Was ist das?). Wenn man sieht, dass das Kind sicher ist, es bitten, jedes Kärtchen dem entsprechenden Gegenstand zuzuordnen.