24 selbstkorrigierende Karten "grundlegende Zuordnungen"

PSYCHOPÄDAGOGISCHE MERKMALE

Dieses didaktische Material beruht auf der LOGISCHEN ZUORDNUNG der auf den
Karten abgebildeten Gegenstände, die leicht zu erkennen, zu benennen, zuzuordnen und in ihrem Nutzen zu beschreiben sind, wobei das Kind sich der
FUNKTIONALEN BEZIEHUNG der beiden Gegenstände bewusst wird, die jede Zuordnung bilden. Es ist
zudem ein ausgezeichnetes Mittel zur SPRACHENTWICKLUNG.
LERNZIELE:
Zuordnungsspiel zum Erlernen grundlegender Begriffe der frühkindlichen Bildung,
wobei verschiedene Aspekte der psychischen Entwicklung des Kindes geübt werden:
- Die Zuordnung von Gegenständen über ihre logische Beziehung.
- Die Beobachtung, das Nachdenken und das logische Denken.
- Die Erweiterung des Wortschatzes zu vertrauten, alltäglichen Dingen.
- Die Aufmerksamkeits- und Beobachtungsfähigkeit von klein auf.
- Die Förderung der Beobachtung, sei es der Gegenstände und ihrer Merkmale oder
ihrer Funktionen.
- Das Lernen, Vermutungen anzustellen und mögliche Beziehungen zwischen
den Gegenständen zu erklären.
- Die Auge-Hand-Koordination beim Hantieren mit den Karten.
SPIELWEISE UND ANWENDUNGSHINWEISE:
Besteht aus 24 Karten, die dem Kind verschiedene Arten von Zuordnungen vorschlagen:

1) Das Bild links auf der Karte betrachten (farbiger Hintergrund).
2) Eine Zuordnung aus den 3 Alternativen wählen, die daneben auf
derselben Karte erscheinen.
3) Den Kunststoffrahmen verschieben, bis er die gewählte Option einrahmt,
indem man den Rahmen auswählt, der den Gegenstand enthält, der zu dem auf
dem ersten Rahmen abgebildeten Gegenstand passt.
4) Überprüfen, ob die Antwort richtig ist, mit einem einfachen Selbstkorrektursystem auf der
Rückseite: Wenn das Kind richtig liegt, sieht es, dass der Kreis vollständig ausgemalt ist.
Um den Spielablauf zu erleichtern, empfehlen wir, dass ein Erwachsener die
Kunststoffrahmen vor dem Verteilen auf die Karten setzt.
Der erste Rahmen jeder Karte hat einen andersfarbigen Hintergrund. Die Aufteilung
der 24 Karten in 4 Farben erleichtert der Lehrkraft die Verteilung unter
mehreren Schülern. Es gibt keinen Unterschied in Bezug auf Inhalt oder Schwierigkeit.
AKTIVITÄTEN:
ZUORDNUNG
- Auf jeder Karte den Gegenstand oder die Gegenstände suchen, die zu dem Gegenstand
im ersten Rahmen passen.
SPRACHE
- Beschreibung der auf den Karten abgebildeten Gegenstände: Farbe, Form, Nutzen usw.
- Kurze Sätze bilden, die die zugeordneten Gegenstände in Beziehung setzen. Zum Beispiel: „die
Kuh gibt Milch“, „das Huhn legt Eier“, „Aquarelle werden mit
Pinseln gemalt“ usw.