INHALT:
- Holztablett zum Erlernen des vorbereitenden Schreibens. Maße: 30 x 22,8 cm.
- Wendbare Tafel: auf der einen Seite eine Kreidetafel und auf der anderen eine weiße Magnettafel für abwischbaren Marker.
- 3 Kreiden und ein Schwamm für die Kreidetafel.
- 1 abwischbarer Marker für die Weißtafel.
- 1 Beutel Sand zu 0,5 kg für das Tablett.
- 1 Glätter für den Sand.
EMPFOHLENES ALTER UND HINWEISE:
Von 3 bis 6 Jahren.
Das multisensorische Tablett ermöglicht es, das vorbereitende Schreiben und die Hand-Augen-Koordination
über verschiedene Sinne zu entwickeln. Je nach Alter und Fähigkeiten des Kindes können Sie ihm
die Freiheit lassen, mit dem Tablett zu spielen und zu experimentieren, oder sein Lernen lenken.
Außerdem ermöglicht das Tablett, die Konzepte des Lehrplans
auf eine für Kinder motivierendere Weise zu bearbeiten. Mit Materialien wie Kreide, Filzstift oder
Sand fesselt man die Aufmerksamkeit der Kleinsten und lädt sie ein, auf unterhaltsame
und sinnliche Weise zu lernen.
Obwohl das Spiel für Kinder von 3 bis 6 Jahren gedacht ist, kann es auch älteren
Kindern mit besonderem Förderbedarf dienen, die an der Hand-Augen-Koordination, der
Feinmotorik oder dem Lernen durch Tasten arbeiten müssen.
Inspiriert von der Montessori-Methode.
LERNZIELE:
o Über den Tastsinn an das vorbereitende Schreiben heranführen.
o An der Hand-Augen-Koordination arbeiten.
o Die Feinmotorik und die Geschicklichkeit der Hände entwickeln.
o Die Fähigkeit zu Aufmerksamkeit, Beobachtung, Unterscheidung und Ausführung entwickeln.
o Die Kreativität fördern.
DE
SPIELABLAUF UND AKTIVITÄTEN:
1. Einen Teil des Sandes in das Tablett schütten. Eine dünne Schicht genügt.
2. Dann die Tafel in die Halterung des Tabletts stellen, sodass sie senkrecht dazu steht.
3. Wir zeichnen auf eine der beiden Tafeln, was wir üben möchten, oder bitten das
Kind, frei zu gestalten, was es möchte. Buchstaben, Zahlen, Figuren... können
geübt werden... der Schwierigkeitsgrad hängt vom Alter und den Kenntnissen des
Kindes ab.
4. Anschließend bitten wir das Kind, im Sand die Zeichnung nachzubilden, die
auf der Tafel erscheint.
5. Wir verwenden den Sandglätter, um den Sand wieder zu glätten und von vorn
zu beginnen.
6. Damit das Kind neue Fertigkeiten erwirbt, können wir den
Vorgang umkehren, indem wir auf das Sandtablett zeichnen und es bitten, dies
auf der Kreidetafel oder auf der Magnettafel mit einem Marker nachzubilden.