Cilindros de Colores Montessori

discriminación visual de las dimensiones construcción de la inteligencia a través de la evaluación de las dimensiones preparación para las matemáticas preparación para la conmutatividad preparación para la suma preparación para la arquitectura y el arte

PRESENTACIÓN DEL MATERIAL:

• 1 caja roja que incluye diez cilindros de color rojo cuyo diámetro varía 5 mm y cuya altura es constante: 5,5 cm. (variación en dos dimensiones)
• 1 caja amarilla que incluye diez cilindros de color amarillo cuyo diámetro y altura varían 5 mm: 1 cm de altura para el cilindro más grande y 5,5 para el cilindro más fino (variación en tres dimensiones)
• 1 caja verde que incluye diez cilindros de color verde cuya gradación es la inversa de la de los cilindros amarillos (variación en tres dimensiones)
• 1 caja azul que incluye diez cilindros azules cuya altura varía pero el diámetro de cada cilindro permanece igual (variación en una dimensión)
• 2 espejos

Ejemplo de ejercicio práctico:

Con las cajas roja, amarilla y verde:

1. Ir con el niño a la estantería
2. Sentarse a una mesa, decir el nombre de la actividad: «Estos son los cilindros de colores, £y de qué color son estos?»
3. Quitar la tapa y colocarla debajo de la caja
4. Sacar uno a uno todos los cilindros lentamente, cerrar la caja y dejarla a un lado
5. Coger el cilindro más grande y colocarlo a nuestra izquierda
6. Elegir cada vez el cilindro más grueso de entre los que quedan sobre la mesa y continuar así la gradación del más grueso al más fino, juntando cada cilindro al siguiente
7. Una vez realizada, mirar al niño e invitarlo a hacerla; para ello, volver a mezclar los cilindros
8. Cuando el niño haya terminado la gradación, pedirle que vaya a buscar otra caja, la amarilla o la verde (no la azul)
9. Abrir la tapa de la caja amarilla, colocarla debajo y sacar uno a uno todos los cilindros disponiéndolos en desorden sobre la mesa
10. Cerrar la caja y dejarla a un lado
11. Hacer la gradación con los cilindros rojos y luego, junto a la gradación roja, colocar la gradación amarilla
12. Invitar al niño a mirar cada lado de la gradación y luego proponerle hacerla a su vez
13. Mezclar de nuevo todos los cilindros y cuando el niño haya realizado las dos gradaciones colocando los cilindros unos sobre otros, coger los dos espejos y colocar cada uno en un extremo de la gradación. Preguntarle qué ve (los cilindros hasta el infinito)
14. Invitar al niño a ir a buscar la caja verde
15. Disponer la gradación amarilla junto a la roja e invitar al niño a hacer la gradación con los verdes
16. Colocar los dos espejos a cada lado y mirar
17. Invitar al niño a hacer lo mismo

Con la caja azul:

1. Sacar los cilindros de la caja y hacer la gradación siempre del más grueso al más fino
2. Invitar al niño a hacerla.