Tarjetas para cilindros de colores

PRESENTACIÓN DEL MATERIAL:

• 1 caja roja con diez cilindros rojos cuyo diámetro varía 5 mm mientras la altura permanece constante: 5,5 cm. (variación en dos dimensiones)
• 1 caja amarilla con diez cilindros amarillos cuyo diámetro y altura varían 5 mm: 1 cm de altura para el cilindro más grande y 5,5 para el más fino (variación en tres dimensiones)
• 1 caja verde con diez cilindros verdes cuya gradación es la inversa de la de los cilindros amarillos (variación en tres dimensiones)
• 1 caja azul con diez cilindros azules cuya altura varía pero el diámetro de cada cilindro permanece igual (variación en una dimensión)
• 2 espejos

Ejemplo de ejercicio práctico:

Con las cajas roja, amarilla y verde:

1. Ir con el niño a la estantería
2. Sentarse a una mesa y decir el nombre de la actividad: "Estos son los cilindros de colores, ¿y de qué color son estos?"
3. Quitar la tapa y colocarla debajo de la caja
4. Sacar lentamente todos los cilindros uno a uno, cerrar la caja y apartarla
5. Coger el cilindro más grande y colocarlo a nuestra izquierda
6. Elegir cada vez el cilindro más grueso entre los que quedan en la mesa y continuar así la gradación del más grueso al más fino, juntando cada cilindro con el siguiente
7. Una vez realizada, mirar al niño e invitarle a hacerla; para ello, mezclar de nuevo los cilindros
8. Cuando el niño haya terminado la gradación, pedirle que vaya a buscar otra caja, la amarilla o la verde (no la azul)
9. Abrir la tapa de la caja amarilla, ponerla debajo y sacar todos los cilindros uno a uno colocándolos en desorden sobre la mesa
10. Cerrar la caja y apartarla
11. Hacer la gradación con los cilindros rojos y, junto a la roja, colocar la gradación amarilla
12. Invitar al niño a mirar ambos lados de la gradación y luego proponerle que la haga a su vez
13. Mezclar de nuevo todos los cilindros y, cuando el niño haya realizado las dos gradaciones colocando los cilindros unos sobre otros, coger los dos espejos y poner uno en cada extremo de la gradación. Preguntarle qué ve (los cilindros hasta el infinito)
14. Invitar al niño a ir a buscar la caja verde
15. Colocar la gradación amarilla junto a la roja e invitar al niño a hacer la gradación con los verdes
16. Poner los dos espejos a cada lado y mirar
17. Invitar al niño a hacer lo mismo

Con la caja azul:

1. Sacar los cilindros de la caja y hacer la gradación siempre del más grueso al más fino
2. Invitar al niño a hacerla.