Relacionar las profesiones.

CONTENIDO:
El juego está compuesto por 24 figuras gruesas y de gran calidad de impresión a doble cara, que representan distintos oficios y sus elementos asociados.
DESCRIPCIÓN DEL JUEGO:
- 8 personajes de madera que representan diferentes profesiones.
- 16 elementos que incluyen: el medio de transporte y los objetos o utensilios relacionados con cada profesión (dos elementos por profesión).
- Las figuras son reversibles y están impresas por ambas caras.
- Se mantienen de pie y permiten al niño jugar con los personajes.
- Incluye 8 cordones de distintos colores para que el niño pueda unir las figuras entre sí.
EDAD RECOMENDADA E INDICACIONES:
De 2 a 6 años.
El grosor de las figuras permite que los más pequeños las cojan y manipulen con facilidad. Su gran estabilidad permite al niño jugar con los personajes. Aunque el juego está destinado a niños de 2 a 6 años, también puede utilizarse con niños mayores con necesidades específicas que necesiten trabajar la motricidad fina, la coordinación ojo-mano y la destreza manual en general.
Inspirado en el método Montessori.
OBJETIVOS DIDÁCTICOS:
o Desarrollar la motricidad fina y la destreza manual.
o Fomentar el juego simbólico.
o Abordar el tema de la diversidad en torno al de la familia.
o Desarrollar y enriquecer el vocabulario básico relacionado con los oficios y sus objetos asociados.
SISTEMA DE JUEGO Y ACTIVIDADES:
1. Pedir al niño que seleccione algunos personajes.
2. Después, pedirle que identifique la profesión de cada personaje y que elija, entre todos los elementos, los dos que crea que corresponden a esa profesión. Si el niño es muy pequeño, podemos guiarlo y orientar el juego.
3. Elegir un cordón para cada profesión y unir entre sí el personaje y los elementos de una misma profesión. Hacer lo mismo con todos los oficios.

Sugerencias de actividades:
1. ¿Quién es quién? Con esta actividad trabajaremos el reconocimiento de las profesiones. En primer lugar, pedir al niño que identifique cada una de las profesiones. Si es pequeño, podemos guiarlo con preguntas: ¿quién es el policía? ¿Dónde está el bombero? ¿Y el maestro? Una vez que el niño ha reconocido cada profesión, preguntarle acciones relacionadas con ellas: ¿quién pesca el pez?, ¿quién reparte las cartas en el buzón?, ¿quién apaga el fuego?, etc.
2. ¿Para qué sirve...? Colocar todas las figuras sobre la mesa y pedir al niño que señale la figura que el adulto describe: "Señálame el vehículo que usan los bomberos" o "Señálame los objetos que componen el uniforme del policía", "¿Para qué sirve el maletín que lleva el médico?"... Junto al trabajo de identificación, el niño describirá cada uno de los elementos.
3. Clasificación. Pedir al niño que ordene las figuras según su naturaleza: si son personajes, transportes u objetos. Una vez que el niño ha agrupado las figuras, se puede jugar en función de estas tres categorías analizando las diferencias entre los elementos que componen cada grupo. Por ejemplo, en el grupo de las profesiones podemos hablar de la diversidad de sexos y orígenes de los personajes, ver las diferencias entre los distintos uniformes o identificar el papel de cada profesional en la sociedad. En el grupo de los transportes podemos analizar los vehículos uno por uno, nombrándolos, describiéndolos y asociándolos a una profesión. También podemos identificar cuáles son más rápidos, los lugares donde se usan y por qué se adaptan a esa profesión. En cuanto a los objetos, podemos examinar con el niño qué son, para qué sirven y cómo se utilizan.
4. ¿Qué pasaría si...? Podemos trabajar la imaginación y la creatividad de los niños asociando distintos elementos y profesiones. Por ejemplo, podemos preguntarle: "¿qué pasa si le damos un barco al bombero?", "¿y un planeta al agricultor?", "¿y una bicicleta al pescador?". Una actividad muy divertida.
5. El más rápido: en este juego pueden participar varios niños. Todas las figuras se colocan sobre la mesa. El adulto da pistas sobre un personaje. Para coger la figura correspondiente, los niños deberán estar atentos y ser rápidos para conseguir el personaje correcto. Puedes pedirles "Necesito que elijáis los elementos que usa el agricultor." Los niños deberán identificarlos rápidamente. O "Buscad el transporte que tiene sirena." Si un niño coge la figura equivocada, habrá que explicarle dónde está su error.