JS M019
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Le passage à l'abstraction, l’enfant rentre dans la compréhension de la numération de position.
Il prend conscience de la valeur relative du nombre : chaque perle a une valeur en fonction de la place qu’elle va occuper, deux perles vertes dans les unités c’est deux, deux perles vertes dans les mille c’est deux mille.
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Un cadre sur lequel sont fixées quatre tiges métalliques représentant les unités pour la tige la plus haute, les dizaines, les centaines et les mille. Sur chacune des tiges se trouvent dix perles :
A chacune des tiges correspond un nombre écrit sur le bord gauche du cadre, sur fond blanc pour les unités les dizaines et les centaines, sur fond gris pour les mille. Associé à ce matériel un bâtonnet pour déplacer les perles, ceci à notre convenance et des feuilles de boulier.
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