OBJETIVOS:
DIRECTO:
- discriminación visual de las dimensiones
INDIRECTOS:
- refinamiento del movimiento voluntario
- preparación física para la escritura mediante la prensión del botón de un cilindro
- coordinación óculo-manual
- preparación indirecta para las matemáticas, en particular para el sistema decimal y la variación de volúmenes
- construcción del juicio del niño
Los Cilindros con Botón están compuestos por 4 bloques de madera de haya. Los cuatro son iguales en forma y dimensiones (45 cm de largo, 6 cm de alto, 8 cm de ancho). Cada uno contiene diez cilindros encajables. Tres bloques contienen cada uno 10 cilindros de 5 mm a 5 cm de diámetro. Un bloque tiene 10 cilindros con un diámetro único de 2,5 cm.
El primer bloque: los cilindros varían en dos dimensiones (variación del diámetro)
El segundo bloque: los cilindros varían en tres dimensiones (variación del diámetro y de la altura)
El tercer bloque: los cilindros varían en tres dimensiones en sentido inverso;
El cuarto bloque: los cilindros varían en una dimensión: la altura.
- ir a buscar el bloque de cilindros con botón a la estantería con el niño, colocando cada mano en los extremos
- sentarse a una mesa con el niño, colocándolo a nuestra izquierda
- acercar bien el bloque a nosotros
- sacar uno a uno cada cilindro con los tres dedos: pulgar, índice y corazón
- levantar lentamente el cilindro manteniéndolo en vertical sobre su cavidad, empezar sacando los cilindros situados en los extremos del bloque, ya sea el más grueso o el más fino, y sacar uno tras otro el más grueso y el más fino, colocando cada cilindro lentamente sobre la mesa detrás del bloque y en desorden
- cuando todos los cilindros estén sobre la mesa, tomar uno - empezando por los extremos -, acercarlo sobre una cavidad del bloque girándolo, y luego evaluar con la mirada el perímetro del cilindro y el de la cavidad
- cuando hayamos evaluado los dos perímetros como equivalentes, introducir el cilindro en la cavidad muy lentamente. Proceder de la misma manera con cada cilindro
- una vez colocados todos los cilindros, proponer al niño que realice la actividad a su vez
OBJETIVOS:
DIRECTO:
- discriminación visual de las dimensiones
INDIRECTOS:
- refinamiento del movimiento voluntario
- preparación física para la escritura mediante la prensión del botón de un cilindro
- coordinación óculo-manual
- preparación indirecta para las matemáticas, en particular para el sistema decimal y la variación de volúmenes
- construcción del juicio del niño
