Montessori Geräuschdosen

Vorteile für das Kind:

1. Verfeinerung des Hörsinns
2. Vorbereitung auf das Zuhören und die Musik
3. Entwicklung von Intelligenz und Konzentration
4. Erlernen der Klangunterscheidung und -zuordnung

Jeder Zylinder birgt ein anderes Material, das beim Schütteln einen einzigartigen Klang erzeugt. Das Kind muss dann die Paare identischer Zylinder finden und entwickelt so seine Hör- und Gedächtnisfähigkeiten.

Wichtige Lerninhalte: • Erkennen und Klassifizieren von Geräuschen • Förderung von Aufmerksamkeit und Konzentration • Training des Hörgedächtnisses • Erweiterung des sensorischen Wortschatzes

VORSTELLUNG DES MATERIALS:

• 2 Dosen, eine mit blauem Deckel und die andere mit rotem Deckel.
• In der blauen Dose befinden sich sechs Zylinder mit blauem Deckel und in der roten Dose sechs Zylinder mit rotem Deckel. Jeder Zylinder enthält eine mehr oder weniger große Menge an Steinchen.

Beispiel einer praktischen Übung:

1. Mit dem Kind zum Regal gehen und ihm sagen: „Hier, du nimmst die rote Dose, ich nehme die blaue“, dann sich an einen Tisch setzen
2. Die rote Dose öffnen und den Deckel darunter legen. Dem Kind den Namen der Übung nennen, den lautesten Zylinder herausnehmen und ihn mehrmals nahe an einem Ohr, dann nahe am anderen schütteln
3. Ihn wieder auf den Tisch legen, damit das Kind ihn seinerseits nehmen kann. Die gleichen Handgriffe mit den anderen Zylindern wiederholen
4. Sind alle Zylinder herausgenommen, die Dose schließen und die blaue Dose nehmen. Öffnen und alle Zylinder auf den Tisch legen, dann die Dose wieder schließen
5. Einen roten Zylinder in eine Hand nehmen, schütteln, dann einen blauen Zylinder in die andere Hand nehmen und sie durch Schütteln vergleichen. Stimmen sie nicht überein, alle blauen Zylinder ausprobieren, bis der passende zum roten gefunden ist
6. Einen weiteren roten Zylinder nehmen, nahe an einem Ohr schütteln und ihn dann dem Kind reichen, damit es dasselbe tut
7. Ihm einen blauen Zylinder reichen. Ist es nicht der richtige, einen anderen Zylinder anbieten. So fortfahren, bis das Zuordnen abgeschlossen ist. Danach das Kind bitten, alle Paare zu überprüfen.