Scatole dei Suoni Montessori

Benefici per il bambino:

1. Affinamento del senso uditivo
2. Preparazione all'ascolto e alla musica
3. Sviluppo dell'intelligenza e della concentrazione
4. Apprendimento della discriminazione e dell'associazione sonora

Ogni cilindro racchiude un materiale diverso che produce un suono unico quando viene scosso. Il bambino deve quindi ritrovare le coppie di cilindri identici, sviluppando così le sue capacità di ascolto e di memorizzazione.

Apprendimenti chiave: • Riconoscimento e classificazione dei suoni • Sviluppo dell'attenzione e della concentrazione • Allenamento della memoria uditiva • Arricchimento del vocabolario sensoriale

PRESENTAZIONE DEL MATERIALE:

• 2 scatole, una con coperchio blu e l'altra con coperchio rosso.
• Nella scatola blu ci sono sei cilindri con coperchio blu e nella scatola rossa ci sono sei cilindri con coperchio rosso. Ogni cilindro contiene una quantità più o meno grande di sassolini.

Esempio di esercizio pratico:

1. Andare con il bambino allo scaffale e dirgli «Ecco, tu prendi la scatola rossa, io prendo quella blu», poi sedersi a un tavolo
2. Aprire la scatola rossa e mettere il coperchio sotto. Annunciare al bambino il nome dell'attività, estrarre il cilindro più sonoro e scuoterlo più volte vicino a un orecchio, poi vicino all'altro
3. Rimetterlo sul tavolo affinché il bambino lo prenda a sua volta. Ripetere gli stessi gesti con gli altri cilindri
4. Una volta estratti tutti i cilindri, chiudere la scatola e prendere quella blu. Aprirla ed estrarre tutti i cilindri sul tavolo, poi richiudere la scatola
5. Prendere un cilindro rosso in una mano, scuoterlo, poi prendere un cilindro blu nell'altra mano e confrontarli scuotendoli. Se non corrispondono, provare tutti i cilindri blu finché non si trova quello che corrisponde al rosso
6. Prendere un altro cilindro rosso, scuoterlo vicino a un orecchio, poi presentarlo al bambino affinché faccia lo stesso
7. Porgergli un cilindro blu. Se non è quello giusto, proporgliene un altro. Continuare così finché l'abbinamento non è completato. Una volta terminato, chiedere al bambino di verificare tutte le coppie.