Großer Montessori Rechenrahmen aus Holz

VORSTELLUNG DES MATERIALS:

• der große Abakus ist genauso aufgebaut wie der kleine Abakus, mit dem Unterschied, dass die erste Klasse: 1-10-100 auf weißem Hintergrund, die zweite Klasse: 1000, 10.000, 100.000 auf grauem Hintergrund und die dritte Klasse: 1.000.000 auf schwarzem Hintergrund geschrieben ist.
• das Hierarchie-Material
• 1 Stäbchen, um die Perlen nach Belieben zu schieben.

Beispiel einer praktischen Übung:

1. Das Kind mit einem einladenden Satz ansprechen. Den großen Abakus sowie das Hierarchie-Material holen und sich mit dem Kind an einen Tisch setzen.
2. Den kleinen Würfel nehmen und fragen, was das ist; das Kind hat ihn bereits gesehen, es ist die 1. Eine Perle des Einerstabs schieben und fragen: „Was ist das? Das ist auch eine 1". Den blauen Zehner zeigen und fragen, was das ist. Es ist 10. Eine Perle des Zehnerstabs nach rechts schieben und fragen, was das ist. Es ist auch 10. So weiter verfahren bis zum großen Würfel von 1.000.000.
3. Danach die Perlen wieder an ihren Platz setzen und das Kind bitten, zum Beispiel 10 zu legen, und das Kind bewegt eine Perle des Zehnerstabs; 100.000 zu legen, und das Kind bewegt eine Perle des 100.000er-Stabs, und so weiter für jede Klasse der ersten, zweiten und dritten Ordnung.
4. Dem Kind anschließend das Arbeitsblatt des großen Abakus zeigen. Ihm zeigen, wo die Einer, Zehner, Hunderter, Tausender, Zehntausender, Hunderttausender und die Million sind.
5. Eine Perle des Einerstabs schieben und dem Kind sagen, es solle die Zahl aufschreiben.
6. Eine Einerperle wurde bewegt, auf dem Blatt eine 1 auf die grüne Einerlinie schreiben. Eine zweite Perle bewegen, 2 schreiben. Eine dritte Perle bewegen, 3 schreiben. Bei zehn angekommen, die Zahl 10 schreiben, eine Perle des Zehnerstabs bewegen und die zehn Einerperlen wieder zurücksetzen. Mit 20, 30, 40, 50, 60 usw. bis zur Million fortfahren.
7. Dem Kind vorschlagen, eine Zahl zu schreiben und sie auf dem Abakus zu legen, zum Beispiel 21.329, 573.624, 7.021.415.

Vorteile für das Kind:

• Entwicklung des logischen und mathematischen Denkens
• Verbesserung der Auge-Hand-Koordination
• Stärkung von Konzentration und Aufmerksamkeit
• Aufbau solider mathematischer Grundlagen
• Selbstvertrauen durch konkretes und bereicherndes Lernen