OBIETTIVI:
DIRETTO:
- discriminazione visiva delle dimensioni
INDIRETTI:
- raffinamento del movimento volontario
- preparazione fisica alla scrittura attraverso la presa del pomello di un cilindro
- coordinazione oculo-manuale
- preparazione indiretta alla matematica, in particolare al sistema decimale e alla variazione dei volumi
- costruzione del giudizio del bambino
4 blocchi di cilindri in legno naturale. Tutti e quattro sono uguali per forma e dimensioni (lunghi 15 cm, alti 4 cm, larghi 3,5 cm). Ognuno porta cinque cilindri a incastro.
Il primo blocco: i cilindri variano in due dimensioni (variazione del diametro)
Il secondo blocco: i cilindri variano in tre dimensioni (variazione del diametro e dell'altezza)
Il terzo blocco: i cilindri variano in tre dimensioni in senso inverso;
Il quarto blocco: i cilindri variano in una dimensione: l'altezza.
- andare a prendere il blocco dei cilindri sullo scaffale con il bambino, posando ciascuna mano alle estremità
- sedersi a un tavolo con il bambino, mettendolo alla nostra sinistra
- avvicinare bene il blocco a noi
- estrarre uno a uno ogni cilindro con le tre dita: pollice, indice e medio
- sollevare lentamente il cilindro tenendolo in verticale sopra la sua cavità, iniziare estraendo i cilindri situati alle estremità del blocco, ossia il più grosso o il più sottile, ed estrarre uno dopo l'altro il più spesso e il più sottile, posare ogni cilindro lentamente sul tavolo dietro il blocco e in disordine
- quando tutti i cilindri sono sul tavolo, prenderne uno -cominciando dalle estremità-, avvicinarlo sopra una cavità del blocco capovolgendolo, poi valutare con lo sguardo il perimetro del cilindro e il perimetro della cavità
- quando abbiamo valutato i due perimetri equivalenti, introdurre il cilindro nella cavità molto lentamente. Procedere allo stesso modo per ogni cilindro
- una volta che tutti i cilindri sono riposti, proporre al bambino di svolgere l'attività a sua volta