Carte per cilindri colorati

PRESENTAZIONE DEL MATERIALE:

• 1 scatola rossa con dieci cilindri rossi il cui diametro varia di 5 mm mentre l'altezza resta costante: 5,5 cm. (variazione in due dimensioni)
• 1 scatola gialla con dieci cilindri gialli il cui diametro e altezza variano di 5 mm: 1 cm di altezza per il cilindro più grande e 5,5 per il più sottile (variazione in tre dimensioni)
• 1 scatola verde con dieci cilindri verdi la cui gradazione è inversa a quella dei cilindri gialli (variazione in tre dimensioni)
• 1 scatola blu con dieci cilindri blu la cui altezza varia mentre il diametro di ogni cilindro resta lo stesso (variazione in una dimensione)
• 2 specchi

Esempio di esercizio pratico:

Con le scatole rossa, gialla e verde:

1. Andare con il bambino allo scaffale
2. Sedersi a un tavolo e dire il nome dell'attività: "Questi sono i cilindri colorati, e di che colore sono questi?"
3. Togliere il coperchio e metterlo sotto la scatola
4. Estrarre lentamente tutti i cilindri uno a uno, richiudere la scatola e metterla da parte
5. Prendere il cilindro più grande e posarlo alla nostra sinistra
6. Scegliere ogni volta il cilindro più spesso tra quelli rimasti sul tavolo e proseguire così la gradazione dal più spesso al più sottile, accostando ogni cilindro al successivo
7. Una volta realizzata, guardare il bambino e invitarlo a farla; per questo mescolare di nuovo i cilindri
8. Quando il bambino ha finito la gradazione, chiedergli di andare a prendere un'altra scatola, la gialla o la verde (non la blu)
9. Aprire il coperchio della scatola gialla, metterlo sotto ed estrarre tutti i cilindri uno a uno disponendoli in disordine sul tavolo
10. Chiudere la scatola e metterla da parte
11. Fare la gradazione con i cilindri rossi e, accanto a quella rossa, disporre la gradazione gialla
12. Invitare il bambino a guardare entrambi i lati della gradazione e poi proporgli di farla a sua volta
13. Mescolare di nuovo tutti i cilindri e, quando il bambino ha realizzato le due gradazioni ponendo i cilindri uno sull'altro, prendere i due specchi e metterne uno a ciascuna estremità della gradazione. Chiedergli cosa vede (i cilindri all'infinito)
14. Invitare il bambino ad andare a prendere la scatola verde
15. Disporre la gradazione gialla accanto alla rossa e invitare il bambino a fare la gradazione con i verdi
16. Mettere i due specchi su ciascun lato e guardare
17. Invitare il bambino a fare lo stesso

Con la scatola blu:

1. Estrarre i cilindri dalla scatola e fare la gradazione sempre dal più spesso al più sottile
2. Invitare il bambino a farla.