Encajes Cilíndricos con soporte:
- discriminación visual de las dimensiones
FINES INDIRECTOS:
- refinamiento del movimiento voluntario
- preparación física para la escritura mediante la prensión del botón de un cilindro
- coordinación óculo-manual
- preparación indirecta para las matemáticas, en particular el sistema decimal y la variación de los volúmenes
- construcción del juicio del niño
4 bloques de madera de haya. Los cuatro son iguales en forma y dimensiones (45 cm de largo, 6 cm de alto, 8 cm de ancho). Cada uno alberga diez cilindros encajables. Tres bloques contienen cada uno 10 cilindros de 5 mm a 5 cm de diámetro. Un bloque tiene 10 cilindros con un único diámetro de 2,5 cm.
El primer bloque: los cilindros varían en dos dimensiones (variación del diámetro)
El segundo bloque: los cilindros varían en tres dimensiones (variación del diámetro y de la altura)
El tercer bloque: los cilindros varían en tres dimensiones en sentido inverso;
El cuarto bloque: los cilindros varían en una sola dimensión: la altura.
- ir a buscar el encaje cilíndrico a la estantería con el niño, colocando cada mano en los extremos
- instalarse en una mesa con el niño, situándolo a nuestra izquierda
- acercar bien el encaje hacia nosotros
- sacar uno a uno cada cilindro con los tres dedos: pulgar, índice y corazón
- levantar lentamente el cilindro manteniéndolo en vertical sobre su cavidad; empezar por sacar los cilindros situados en los extremos del bloque, es decir el más grueso o el más fino, y sacar uno tras otro el más grueso y el más fino, dejando cada cilindro lentamente sobre la mesa detrás del encaje y en desorden
- cuando todos los cilindros están sobre la mesa, coger uno - empezando por los extremos -, acercarlo sobre una cavidad del bloque girándolo y luego evaluar con la mirada el perímetro del cilindro y el de la cavidad
- una vez evaluados ambos perímetros como equivalentes, introducir el cilindro en la cavidad muy lentamente. Proceder igual con cada cilindro
- cuando todos los cilindros estén colocados, proponer al niño que realice la actividad a su vez
Encajes Cilíndricos con soporte:
- discriminación visual de las dimensiones
FINES INDIRECTOS:
- refinamiento del movimiento voluntario
- preparación física para la escritura mediante la prensión del botón de un cilindro
- coordinación óculo-manual
- preparación indirecta para las matemáticas, en particular el sistema decimal y la variación de los volúmenes
- construcción del juicio del niño
